高校軍事理論課是大學生國防教育的主要形式，是思想政治教育的重要內容。

經過多年的發展總結，我國高校軍事理論教學水平顯著提高，但仍然存在一些問題，影響到軍事理論課程的教學效率。因此，高等院校必須采取適用策略提升軍事理論教學的有效性，促進大學生思想政治的進步，為我國國防事業的發展打下基礎。

一、軍事理論課對大學生的思想政治教育作用

1. 樹立遠大理想

軍事理論課程的核心是愛國主義教育，重點在于促進大學生的思想進步，指導大學生形成正確的人生觀。大學青年是國家和民族的希望和未來，軍事理論課程能夠讓大學生認識到國防的意義，感受近代中國“落后就要挨打”的屈辱，黨和人民組織武裝力量建立并保衛新中國的偉大?？筛杩善膰罋v史能引起大學生的強烈共鳴，激發他們的愛國主義精神和保家衛國的責任意識。通過對軍事理論知識的學習，大學生的國防意識由感性認識上升到理性認識，從而樹立遠大的理想，為中華民族的偉大復興而奮斗。

2. 養成良好道德品質

軍事理論知識中對軍人紀律性的要求十分嚴格，軍事化管理的嚴格規范能讓大學生進行自我約束，養成良好的道德品質。

在國防教育的軍事技能訓練當中，大學生會接受短期的軍事化管理，緊密有序的軍訓生活不僅培養了學生嚴于律己的態度，還能讓學生學到團結合作和無私奉獻的精神。軍事理論中的集體主義價值觀在軍訓中潛移默化，慢慢植入學生的意識中，大學生的道德素養能得到有效提高。

3. 提高學習主動性

軍事理論知識只是軍事科學體系的一部分，軍事科學是一門綜合性的學科，與自然科學和社會科學等許多學科相關聯。

大學生通過對軍事理論知識的學習，熟悉了更多軍事思想和國防科技，視野逐漸開闊。在此基礎上，大學生可以發揮自身專業知識的作用，尋找與軍事知識的契合點，了解專業知識和技能的實用性。伴隨著對國防事業的熱情，大學生將更加積極努力地學習專業知識，用自己的專業技術來支持國防建設。將加強國防建設的信念作為學習專業知識和技術的動力，是大學生思想上的進步，在學習中充分發揮了個人的主觀能動性。

4. 促進全面發展

大學國防教育屬于公共基礎教育，軍事理論的教學是國防教育的主要內容。軍事理論不僅能讓學生了解更多軍事知識，對國防事業建立客觀的認識。還能在思想上提高大學生的國防意識，強化愛國主義和集體主義精神，使學生具備更高的政治覺悟。另外，學生在軍事訓練當中身體素質得到鍛煉，其意志力和獨立能力大大增強。大學軍事理論課促進了學生綜合素質的全面發展。

二、提升高校軍事理論課有效性的策略

1. 改革課程體系

為了使軍事理論教學形成具有特色的課程體系，高等院?？梢詫④娛吕碚撜n的知識內容按照自身的教學經驗編寫成教案。教案可以適當加入新的教學內容，把國防教育的內容作為教案的主體，豐富教學中的軍事理論知識體系?，F代國際形勢瞬息萬變，時有軍事沖突。新的軍事理論課程還要把軍事與政治、歷史和現代科學技術相結合，通過更多的實際軍事問題，培養學生分析和解決問題的能力，提高軍事理論課程的時效性。在新的課程體系下，大學生的政治思想和軍事思想能夠緊隨時代發展。

2. 把握教學特點

軍事理論具有政治性強、理論性強、技術性強的鮮明特點，大學生對軍事知識普遍存在好奇心和求知欲。因此，大學軍事理論課要以軍事知識的特點來提高學生的學習效率。軍事理論課可以把具體的軍事問題作為教學案例，分析其中的相關知識。比如以抗美援朝戰爭為例，介紹戰爭的起因、經過、結果，分析雙方兵和裝備的差距，研究中國為何能夠取得最終的勝利。其中還可以插入具體的戰役及戰斗事跡，豐富內容情節。以具體軍事問題來引導學生學習軍事理論，更能激發學生的學習興趣。此外，軍事理論課的教師還要加強語言感染力。軍事話題往往令人熱血澎湃，富有感情的語言表述能讓軍事理論教學更加生動，形成良好的教學氛圍。

3. 革新教育方法

目前高校的教學依舊以專業課程為主，軍事理論的內容廣泛，難以在較少的課時內完成教學，學校的教學資源還不夠充足。

要提高軍事理論課的教學效果，就必須革新教育方法。因此，學校要充分利用現有的教學資源，將多媒體技術應用到教學當中，通過視頻播放讓學生直觀感受軍事問題，學習軍事理論。同時，軍事理論課可以和歷史課相結合，把課程中有關聯的內容作合并教學，以博大的軍事和歷史知識拓展學生的思維。除此之外，軍事理論的教學中需要給予學生充分的討論時間，讓學生表達自己的思想感悟，進而提升學生在國防問題中的思想境界。

綜上所述，軍事理論能夠讓學生的思想政治素質、公共道德素質、身心素質及其它各方面的綜合素質得到提高。在新的國內和國際形勢下，國防教育理念也要相應改變。

我國大學生軍事理論教學要勇于創新，培育具備科學軍事理論的高素質人才。

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