一、 發揮國防教育綜合素質培養功能的重要意義

高校國防教育重點在于培養學生的國防意識，從國家安全和發展的需要出發，造就當代大學生具備與國家安全和發展需要相適應的軍事素質， 增強學生國防觀念，這是高校國防教育的目的和歸宿。 但教育的根本目標在于培養人， 國防教育作為高校素質教育的組成部分，在提升學生軍事素質的同時，還應成為高校培養創新人才、提升大學生綜合素質的重要途徑，為大學生綜合素質的提高起到積極的促進作用。

《中華人民共和國國防教育法 》第 13 條 指出 :“學校的國防教育是全民國防教育的基礎，是實施素質教育的重要內容。 ”國防教育的主要任務是培養大學生基礎軍事素質。 基礎軍事素質是學生經過學習和訓練軍事課教學大綱所要求的內容，強化國防意識，培養學生具備基礎軍事技能、軍事理論知識的一種狀態。 基礎軍事素質應該成為大學生綜合素質的重要組成部分，統一于綜合素質之中， 即綜合素質的內在中蘊含著基礎軍事素質。所以，國防教育和素質教育必須互相包含、互相促進，如何正確處理好兩者之間的關系，發揮國防教育的綜合素質培養功能，關系到學生基礎軍事素質提高及學生綜合素質的培養。

二、國防教育綜合素質培養功能的體現

國家的安全需要以強大的綜合國力為后盾，但經濟、科技、軍事實力只有與公民熱愛祖國、心系國家安危的精神結合起來，才能發揮出更大的威力。國防教育是培養公民熱愛祖國和心系國家安危意識的重要方式， 也是達到高校素質教育目標的重要途徑。

國防教育的內容豐富，既有社會科學方面的內容，又有自然科學方面的內容， 凝結著當代科技研究的最新成果，有助于拓寬學生的知識結構，提高專業知識學習的主動性和積極性，具體體現在以下幾個方面：

1、完善學生智力結構，培養創新能力

任何一個國家對軍事科技的關注都是非常高的，先進的科學技術往往首先運用于軍事領域， 軍事高技術總是處在當代科技前沿。大學生在軍事理論課學習中，會了解到當代最前沿的軍事科技，包括軍事航天技術、電子對抗技術、軍事信息技術、精確制導技術等等，認識到當代科技的發展趨勢， 看到我國在軍事科技上的高速發展以及與西方發達國家還存在的差距， 增強民族自豪感和憂患意識， 體會到提高自身科學文化素質的重要性和緊迫感，激發他們的求知欲，強化他們確立科學技術是第一生產力的科技意識。創新能力是素質教育的核心內容， 軍事領域是最富創新性的領域，隨著信息化戰爭的不斷發展，戰爭對創新型人才的需求越來越大，對人才創新意識的要求也越來越高，只有沖破思維定勢的束縛，具備創新性思維能力， 才有可能靈活應對軍事形態的發展變化。 未來戰爭將呈現出大量使用信息化武器裝備、信息流量大、戰場空間廣、指揮對抗強，充分體現陸、海、空、天、電、網六位一體化的整體作戰特點。 從提高學生創新能力的角度出發，結合信息化戰爭的特點，進行創新意識與創新能力的訓練，引導學生在學習中思考未來戰爭的發展趨勢，充分調動學生的創造性思維能力，從而更加完善學生的智力結構，拓展思維空間，打破專業學習中形成的思維定勢，與學校其它素質教育互相補充，共同促進學生綜合素質的全面發展。

2、提高學生的戰略思維能力

在高校長期開展國防教育， 有利于發展學生的國際戰略思維，形成大學生的戰略意識、提高戰略思維能力，同時也有利于培養大學生統攬全局的意識和能力。 當今世界的主題是和平與發展，雖然軍事上的對峙和對抗還存在，但以經濟、科技為重點的綜合國力的競爭和較量，成為國際競爭的主要手段。 科技的飛速發展強力推進軍事領域的變革，信息化戰爭已成為當今主要的戰爭形態。

戰略思維能力是一種對全局性、 長遠性問題做出科學判斷的思維能力。 在國際戰略環境的教學中， 讓學生了解國際軍事戰略格局的變化和發展趨勢，學會分析我國周邊安全環境所面臨的現實問題，掌握分析國家安全環境面臨威脅的理論方法， 都能培養學生戰略思維能力。 可以說國防教育是最直接、 最系統介紹軍事戰略思維的課程，是培養大學生戰略思維能力的最佳途徑之一。

3、提高學生的身體素質和心理素質

國防教育中的軍事技能訓練包括隊列、射擊、戰術和軍體拳， 具有很強的體能和運動技能的鍛煉功能。 長時間的站軍姿，風雨無阻的摸爬滾打，時刻磨練著學生的思想意志，堅定著他們必勝的信念；軍訓中要求學生嚴格按條令來規范自己的行為， 嚴格達到各項訓練指標，艱苦的訓練提高著學生身體素質，培養著學生堅韌的意志，這本身就是學生綜合素質提高的重要體現。

在提高心理素質上， 軍事技能訓練能很好的磨練學生的心理素質。 現在的大學生幾乎都是獨生子女， 心理上比較脆弱，缺乏很好的自制力，更缺乏對困難和挫折的承受力。 軍事技能訓練幾乎就是針對這些問題的， 它能直接增強學生的心理承受能力，增強學生面對困難、戰勝困難的信心和決心， 在刻苦訓練中提高學生的自制自控能力，培養學生堅韌不拔的毅力，促進學生的心理素質的提高。

4、國防教育實施方式強化學生綜合素質培養功能

國防教育是一種理論和實踐相融合的教育， 不但傳授軍事理論知識，還有很強的軍事訓練實踐課目，能夠在理論與實踐的密切結合中提升學生的綜合素質。 軍訓中的各項軍事技能訓練， 要求把理論學習中學到的軍事知識， 應用到軍事訓練實踐中去， 從而提高學生的實踐能力，這種把理論轉化為實踐的素質教育方式，是其它素質教育方式所難以替代的。

國防教育在實施過程中， 既強調了受教育者的自覺性， 還包含著軍事教育的強制性。 一方面努力激發受教育者的學習動機，調動受教育者自覺地接受教育的學習積極性，另一方面又能依靠軍隊紀律強制性力量，要求受教育者必須達到教育訓練的標準， 完成教育訓練的既定目標。 軍訓中要求學生嚴格遵守紀律， 嚴格訓練嚴格要求，在野外艱苦條件下磨練學生的意志，培養學生不畏艱難的吃苦精神，從而樹立正確的苦樂觀。

國防教育這種理論與實踐有效結合的教育方式，將對學生產生受益終生的影響，是高校其它教育方式所難以替代的。

三、實現國防教育綜合素質培養功能的途徑

國防教育如何面向素質教育、適應素質教育，按照素質教育規律深化國防教育改革， 并在素質教育中取得成效，不僅關系到培養高素質軍事后備人才，同時也關系到學生綜合素質的提高。

1、明確地把素質教育貫穿國防教育的始終

有國家就有國防，有國防就有國防教育，高校教育中不能沒有以國家生存與安全為主要內容的國防教育。 國防教育與素質教育雖有內容上的區別， 但有著功能上的密切的聯系，兩者相互作用，相互促進，共同推動教育質量的提高和人才培養工作的發展。

高校國防教育內容是從豐富的軍事教育內容中精選出來的，隨著時代的發展，其內容又進一步拓寬加深，這些內容是強化學生素質教育的有效手段，與大學生綜合素質培養的內容非常緊密地交叉在一起，能讓學生站在世界戰略高度上來思考和研究軍事領域的問題，從國家的政治、經濟情況出發來思考問題，真正體會和平與戰爭、和平與發展的重要意義，讓大學生了解自己對國家肩負的使命，對國防、國家主權、國家安全等問題進行深入的理論探討，提高維護國家權益的意識和能力，自覺地維護國家主權、 國家利益和國家安全， 這才是真正塑造人、鍛煉人。

國防教育已成為素質教育的重要內容， 成為推進素質教育的重要環節， 在素質教育理論指導下開展國防教育， 以國防教育促進大學生綜合素質的進一步提高。

2、建立有利于素質教育的國防教育內容體系

國防教育要從時代特點和實際需要出發， 建立有利于素質教育的國防教育內容體系。 對學生國防觀念、軍事技能的培養目標上要科學準確，達成軍事課教學大綱所要求的教學目標。 國防教育教學內容的選擇上要符合素質教育的要求，要能反映新軍事變革的發展趨勢，教學實施上能更有效激發學生的學習熱情，使軍事課程體現較強的培養學生綜合素質的作用。

素質教育是一項系統工程， 既要有前瞻性的戰略思維，又要有嚴密的科學培養計劃，在國防教育內容上要著眼于最前沿人類知識的更新，以最先進的科學文化知識，以科學精神、創新精神為指導，將前瞻性的、開放性的知識慣穿于國防教育的整個過程，正確把握軍事理論教學的超前度，使之與軍事知識更新和軍隊武器裝備發展相適應，注重學生自主創新意識的培養，激發學生的求知欲望。 對不同專業的學生， 有針對性的結合學生所學專業進行教學，如在信息化戰爭課目教學中，將有關網絡攻防的具體作戰內容傳授與學生所學的專業知識相結合，通過戰例的講解，引導學生思考所學專業知識在戰爭中所能發揮的作用， 探討未來網絡對抗發展的方向，創新網絡對抗的方法等，這樣既能激發學生的學習熱情，又能調動學生的創造性思維潛力。

3、創新國防教育的教育方式和教育手段

高校國防教育要緊跟當今時代的發展要求， 不斷創新教育方式和教育手段，用新知識闡述新理論，用新信息帶動新思維。

在國防教育方式上， 要從以往那種注重以教學為重心的教育方式，轉變到以學生為重心的教育方式，在教學中把學生作為主體， 教師的講授立足于多提供軍事基礎知識，講解分析軍事問題的思路，指導學生掌握學習軍事理論的方法；教學的最終目標是讓學生學到軍事知識，要以學生自我學習和探索知識為主，注重啟發學生的思維，培養學生善于思考問題的能力。 例如要求學生在期末提交一篇軍事論文，教師指導學生軍事論文的寫作，引導學生主動去查找軍事資料， 去研究軍事理論知識， 做到有“學”有“研”,把教學和學生自主研究并重，培養學生分析軍事問題的能力，突破以課堂、書本教學為中心的傳統模式，讓學生主動投入到學習中來。

在教育手段上， 從傳統教育手段向現代傳媒手段轉變。 積極應用現代教育技術手段，借助聲情并茂、富有動感的多媒體課件來實施教學， 增強教學效果和課堂感染力。 根據軍事理論教學內容特點， 合理地把一些戰例影視資料播放和課堂解說靈活結合起來，使課堂富有生氣充滿活力，讓學生把學到的理論知識和感性材料相互印證，化抽象為形象生動，增強國防理論教育的感染力和實效性。

四、結論

國防教育是高校教育的重要組成部分， 能與大學生綜合素質培養的其它途徑相互融合， 從而拓展高校綜合素質培養的途徑，豐富高校綜合素質培養的內容。因此，要充分發揮國防教育的綜合素質培養功能，用國防教育來擴展高校綜合素質培養的內涵， 增強高校綜合素質培養的效果， 促進大學生的綜合素質的進一步提高。

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