近年來攀巖運動在我軍部隊雖得到一定程度開展,但由于主客觀條件的限制,開展情況并不樂觀。本研究基于攀巖運動在部隊的開展現狀調查,分析了制約部隊攀巖運動開展的因素及癥結所在,并結合部隊實際提出了相應對策,以期為部隊更好地開展攀巖運動提供理論參考。

1、 研究對象與方法

1．1 研究對象

通過調查某軍事院校87名任職培訓學員了解部隊攀巖訓練情況。調查對象均來自各軍區野戰部隊的連、排職干部,熟悉部隊訓練情況。

1．2 研究方法

1．2．1 問卷調查法

為了解部隊攀巖開展現狀,共發放問卷87份,回收有效問卷85份,有效回收率為9717%。在問卷發送前和回收后分別對問卷的效度和信度進行了檢驗,檢驗結果均符合統計學要求,為本課題研究提供了可靠的數據。

1．2．2 現場觀察法

借助攀巖教學和到部隊調研機會,對部隊的攀巖訓練情況進行現場觀察。

1．2．3 專家訪談法

通過走訪和電話訪談方式,與15名軍內外專家、教授針對攀巖運動在部隊開展的制約因素和發展策略進行了訪談。

2、 目前我軍攀巖運動的開展現狀

通過調查得知,攀巖運動在我軍各基層部隊目前缺乏普及開展,訓練效果不理想。在訓練普及方面,受調查的單位22．3%較少開展, 57．7%很少開展, 2”%從未開展;訓練內容方面,主要進行頂繩攀登,占受調查單位的87．1%、攀石的占5．9%,而先鋒攀登則無人涉及。組訓方法方面,訓練手段單一,缺乏針對性和靈活性。訓練效果方面,因場地器材及組訓人才受限,攀爬能力提升不明顯。

3、 攀巖運動在部隊開展的制約因素

【表１】

根據調查,目前影響和制約我軍攀巖普及開展的主客觀因素主要表現為消極保安全、組訓人才缺乏、場地器材受限、訓練時間有限和訓練教材缺乏等幾個方面\\(見表1\\)。

3．1 消極保安全

由于安全事故的發生直接關系到負責訓練的單位和個人的切身利益,現在我軍部隊普遍存在有“消極保安全”的思想。在對攀巖開展制約因素重要性排序中,部隊消極保安全思想成為制約部隊攀巖訓練的首要因素,占受調查單位的27．1%。究其原因,身處和平時期的部隊官兵對戰爭的殘酷性認識不足,淡漠了“養兵千日,用兵一時”的意識,因此在日常軍事訓練中就出現了“寧可降其質、也不負其責”的局面。表現在攀巖訓練中,主要是擔心攀巖訓練的高空危險性可能會導致訓練傷病的發生,為了保安全而降低訓練標準,在訓練內容上能減則減,在單兵負荷上能輕則輕,從而嚴重影響到攀巖訓練效果。

3．2 組訓人才缺乏

調查結果顯示,我軍部隊目前普遍缺乏專業的攀巖組訓人員,調查對象中,僅有17．6%的教練員具有攀巖培訓經歷,在這些人員當中具備攀巖較好示范能力的僅有8．2%。部隊日常攀巖訓練通常是由老兵帶新兵或由連、排職干部憑經驗組訓,只能“摸著石頭過河”或憑借樓房攀登的組訓經驗進行攀巖訓練。連、排職基層干部中57．6%來自于國防生,整體上對攀巖運動的動作技能、訓練規律及實戰運用缺乏了解,客觀上不僅造成訓練效果低下,而且還會因為他們自身業務能力的限制而導致偏訓、漏訓和訓練事故的發生。

3．3 場地器材受限

通過調查得知,在訓練場地方面,部隊目前每個團級單位都建有心理行為訓練場,其中人工攀巖訓練場高10 m、寬5 m,攀巖場地較小,興建有較為大型的人工攀巖場的單位較少,僅占調查對象的4．7%。攀巖訓練器材方面主要表現為器材陳舊、數量不足和種類單一。據調查,部隊目前攀巖訓練主要運用樓房攀登器材進行,一個連隊通常只配發3~5條保護繩、4~6個鐵鎖和3~5個“8”字環等,巖鉆、改錐、掛片、快掛等攀巖專業性器材普遍缺乏,并且為了戰備的需要,還要預留部分裝備不能動用,導致現有器材無法滿足正常訓練的需要。目前,不少部隊利用自然巖壁場地建設攀巖場地,有36．5%的受調查單位修建有山地攀登訓練場或海邊攀崖訓練場,但由于巖壁缺少可攀支點或質地松軟,平時主要是僅能提供抓繩攀登訓練和下降訓練,不適合三點固定攀登和先鋒攀登。

3．4 訓練時間有限

據調查,在軍事攀登訓練實施過程中,部隊投入攀巖訓練的時間非常有限,低于年度攀登訓練總時數的5%。究其原因,是總部或各軍區每年度的軍事攀登考核或競賽比武多以樓房攀登和踩繩上為主,部隊主官也本著“考什么,練什么;比什么,練什么”的思想,導致攀巖項目偏訓、漏訓現象的發生。

3．5 訓練教材缺乏

在總部配發的5攀登技術6訓練指導教材中,涉及攀巖訓練方面的內容僅以三定固定攀登章節的形式簡要介紹,對于攀巖運動的項目特點、訓練原則、場地器材要求、組訓方法以及考評標準等均未涉及。由于缺乏獨立完善的攀巖訓練教材,在組訓骨干缺乏的前提下,更加導致部隊官兵在開展攀巖運動時訓無所依。勢必在一定程度上影響到攀巖的訓練效果。

4、 部隊開展攀巖運動的對策

4．1 提高思想重視,加大訓練及考核力度

部隊山地攀登的考核內容主要包括抓繩攀登和三點固定攀登,但由于各部隊山地攀登場地條件各異,攀爬難度不統一,在落實考核時大多選擇了抓繩攀登,而且考核標準只規定了合格標準,沒有優秀和良好標準。這種項目固定、評價單一的考核機制,很容易導致部隊由按綱施訓轉變為按考施訓。

為調動部隊攀巖訓練的積極性,總部應將山地自然巖壁攀登和人工巖壁攀登共同納入考核內容,并制定出優秀、良好、合格、不合格四級量化評估標準,以引起部隊高度重視,從而達到以考引訓、以考促訓和以考驗訓的目的。

4．2 加強骨干培養,提高科學組訓能力

組訓人員是部隊開展攀巖訓練的首要條件,針對我軍部隊攀巖師資力量不足的實際情況,可采取“兩條腿”走路的方法以加快部隊攀巖組訓骨干的培養:一是走出去,積極創造條件和多途徑地加強部隊攀巖組訓人員的進修學習,可選擇到有關軍事院校任職培訓或參加由中國登山運動管理中心每年度舉辦的全國攀巖教練員培訓班,不斷完善組訓人員的攀巖知識結構和科學組訓能力。二是請進來,針對部隊訓練需求,可定期邀請軍內外攀巖專家到部隊進行現場指導訓練。

4．3 提高保障力度,拓展場地器材條件

充足完善的場地和器材是保障軍事訓練的基礎平臺,針對我軍攀巖場地器材實際,應進一步提高其保障力度。場地方面:一是進一步拓展人工攀巖場地建設,各單位要立足現有條件積極建立和改造一批具備頂繩攀登、先鋒攀登和攀石等多功能訓練的人工攀巖場。二是聘請軍內外攀登及戶外專家,結合部隊實際加強野外自然巖壁攀登場地建設,以提高官兵山地自然巖壁攀爬技巧與專項體能。三是應在器材配發數量和質量上滿足訓練密度和訓練安全的需要。從性能上把關,為提高攀爬效果,除從地方攀巖器材廠家購買補充外,還應投入一定經費組織相關人員進行攀巖器材的創新研制工作。

4．4 注重科學研究,完善攀巖教材建設

總部應組織軍內攀登專業人士加強攀巖組訓方法和實戰應用研究,積極進行部隊攀巖訓練教材的編寫。編寫教材時,應涵蓋實戰用途、訓練要求、動作要領、組訓方法、保護與幫助及考評標準等方面,并使教材做到圖文并茂、通俗易懂,便于部隊官兵領會掌握科學先進的組訓方法和手段。另外,教材的編寫還要體現軍事性的特點,以提高實戰性訓練效果。比如在野外自然巖壁訓練科目設置上,盡量體現經受陡坡、湍流、峽谷等各種困難地形考驗,經歷高度恐懼心理的磨練,有利于提高受訓人員對戰場環境的適應能力等。

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