朱自強教授在這套叢書的序言中，引用了德國著名兒童文學作家凱斯特納的話：“幻想力的枯竭，使社會以及個人的生活失去根基?！贝_實，人如果失去了幻想能力，就等于折斷了思維的翅膀，就如同扼殺了創造力的萌芽，人的本性就會異化，人之所以為人的特質就會流失。這將是人所面臨的最大不幸，人類的未來也將失去希望。培養孩子的想象力，應該是兒童文學的重要任務之一。為了完成這個任務，“綠色中國叢書”對幻想能力做了“硬性”的要求。

朱自強教授在序言中說：“如果說有相對硬性的要求，那就是本叢書收入的應該是幻想文學，在文體上，采用幻想小說或童話的創作手法”。這個“硬性要求”體現出朱自強教授對未來中國兒童文學發展的某種企盼與希冀。

在這套叢書中，采用童話創作手法的作品有6本：《風之國》《失憶精靈》《隱在城市中的學?！贰东I給松汐島的花》《水界傳奇》和《太空飛魚》；采用幻想小說創作手法的有2本：《戴勝鳥日記》和《白星星》；兼有幻想小說和童話文體特點的作品有2本：《綠房子》和《手心里的女孩》。童話和幻想小說都在建構一個幻想世界，但是二者還是有區別的。

在童話里面，現實世界和幻想世界處于相同的藝術邏輯層次中，讀者只要想到這是童話，就會毫無條件地接受作品中現實和幻想的轉換，兒童文學理論家稱之為“一次元”的藝術世界；而幻想小說則不同，當現實世界和幻想世界轉換時，作者會提醒讀者注意，譬如，哈利·波特，只有在他拿起魔杖，念起咒語的時候，他才是一個巫師，否則，他就是一個普通的男孩。兒童文學理論家把幻想小說的藝術世界稱之為“二次元”世界?！耙淮卧澜绲摹蓖捪胂?，可以更為自由、更為大膽；而“二次元世界”的幻想小說想象，則要受到特定情境的制約，并要考慮到與現實世界的關聯。

童話與幻想小說想象的不同，從上面提到的6本童話和2本幻想小說的題目中，也可以看出：《風之國》《太空飛魚》《水界傳奇》等顯然要比《戴勝鳥日記》《白星星》所提供的想象更加大膽、更加奇特。

《綠房子》和《手心里的女孩》兩本作品所建構的藝術世界則頗有特色，它不僅由人類與精靈共同組建，而且兩者還有交叉，人就是精靈，精靈亦是人。

從人類世界的角度看，像是幻想小說；從精靈世界的角度看，像是童話。因此我認為，這兩部作品兼有幻想小說和童話兩種文體的特點。當然，我這樣說，僅僅是從一個評論者干巴巴的理論抽象角度出發，我相信對于兩位女作家孫昱和蒲靈娟來說，她們在創作時根本沒有考慮到什么文體特點問題，她們的創作沖動來自于對整個人類、對大自然、對純真童年的由衷熱愛，來自于對未來生活的美好希冀與期盼?；诖?，她們充分調動了女性特有的柔情與細膩，盡情描繪自己心中世界的圖景。兩部作品情節曲折，亦真亦幻，靈氣四溢。筆者以為，把這兩部作品放到當代同類作品中加以比較，也會毫不遜色地處于佳作之列。

這套叢書的另一大主題是生態意識。莎士比亞在著名悲劇《哈姆雷特》中曾對人類有過一段激情洋溢的贊頌之詞：“人是一件多么了不起的杰作！多么高貴的理性！多么偉大的力量！多么優美的儀表！多么文雅的舉動！在行為上多么像一個天使！在智慧上多么像一個天神！宇宙的精華！萬物的靈長！”這段臺詞曾被認為是歐洲文藝復興時期，時代精神的最佳演繹。它曾鼓舞無數新興資產階級精神界之戰士，挺身奮起，與沒落的封建勢力展開殊死搏斗，拋頭顱、灑熱血而在所不惜。但是，當站在21世紀新的生命至高點上，回視16至17世紀文藝復興俊杰們的精神世界時，我們發現這種人類中心主義的思想是有局限的，它過分夸大了人的主體力量，從而導致了人類欲望的極度膨脹，和對大自然過分地利用與索取，其結果則是我們現在所面臨地諸多生態問題。放棄人類中心主義，樹立生態文明觀，已經成為21世紀人類社會主導的價值取向與生存觀念，人們已經越來越清楚地認識到，人類只是大自然生命圈中的一環，大自然是包括人類在內的、世間萬物的母親，人們應該對其懷有感激之心、敬畏之情。

翻閱“綠色中國叢書”，一片生命的綠色涌入眼簾，一股大自然的勃勃生氣撲面而來。宇宙、星空、大海、森林、山脈、河流、沼澤、島嶼，大自然的圖景次第展開，活躍于其中的生命物象接踵而至。何衛青《獻給松汐島的歌》呈現出一幅海島生命圖，松汐島是大自然精神品質的象征，她的美麗與和諧昭示著生命的精致與尊嚴。這部作品是一首贊頌大自然美麗與和諧的抒情曲，是發自作者心靈深處的頌歌。顧鷹的《風之國》所描繪的海島，則是另一番景象。

生活在島上的尨族巨人生性好斗，自恃身高力大，盲目開采島上的巖石，并且蔑視魔猊族矮人，由此引發島嶼自然環境的破壞和兩個種族之間的爭斗不斷，平靜的島嶼變為紛亂的戰場。一場突如其來的自然災害，改變了尨族巨人的觀念，他們的國王“風”決定和魔猊族人和解。其間，三個花精靈讓國王“風”感受到了愛的巨大力量。作品的結尾，兩個對立的族群化干戈為玉帛，國王“風”則放棄王位，身體縮小，成為人類社會的一員，并得到了幸福的愛情。這部作品用童話的藝術表現手法生動地表明，生命沒有高低貴賤之分，生命的和諧相處，是自然最本質的生存之道。這部作品的主題意蘊，對于人類反思自身行為具有深刻的啟示意義。

生態、幻想，把這兩個主題放在一起，構成一個帶有理想色彩的浪漫和弦，這樣的和弦對現代社會生活的都市人，具有莫大吸引力。我們生活在一個過分人工化的環境中，離大自然越來越遠，大自然成為我們心中的一種召喚，幻化為我們意念中向往的北斗。歌頌大自然，歌頌人與自然的和諧相處，就是歌頌人類社會最美好的理想。我們有必要讓孩子了解大自然，愛護大自然，這樣人類社會的發展才能持久。放飛孩子們的綠色幻想，是每個成人的職責，更是兒童文學神圣的使命。

生態、幻想這個帶有理想色彩的浪漫和弦，與當下中國兒童的生活構成交響樂的時候，卻流露出些許的藍調情感。

大自然的生態環境面臨著許多問題，甚至是面臨著不少危機，如何讓天空變藍，讓河水變綠，讓草木茁壯成長，是中國社會現代化過程中亟待解決的問題。對于當下的中國兒童來說，除了自然生態問題，還有一個自身生存的社會生態問題。中國兒童——尤其是城市兒童，他們很多自然生存的權利被剝奪了，他們的身上承載著長輩們過多的期待；學校的應試教育更是極大地扭曲了童年的本真，學生淪為考場的奴隸。這樣的兒童生態讓每一個有責任感的成人都感到憂慮，更讓兒童文學作家、理論家痛心疾首。朱自強教授多次提出兒童文學對兒童生態狀況的關注，并在小學語文教育中率先垂范，做了很多教材改革方面的有益探索。我們完全可以把“綠色中國叢書”，看做是朱自強教授兒童生態觀念的一種延續。

這套叢書的另一個特點是作家團隊的構成。叢書的十位作家既有多次榮獲全國大獎的知名作家，也有暫露頭角的兒童文學新人，其中不乏博士、碩士等高學歷人才。這樣的作家團隊，保證了這套叢書藝術上的高水準和主題意蘊的超越性，因此，我相信，這套叢書不僅適合兒童讀者閱讀，也適合成人閱讀，尤其是從事幼兒教育和中小學教育的教師，他們讀后會有更深的感悟。

“綠色中國叢書”是一套體現出時代精神的書，是一套有追求、有內蘊的書。她把綠色幻想奉獻給社會，她在為中國未來社會培育希望。