作為學習兵器類專業的大學生，我們與國防有著密不可分的聯系，此次兵器類專業大學生國防意識現狀的問卷調查主要針對的是剛步入大學校門不久的大一同學以及在校大二、大三、大四的 1000 名左右同學開展的，通過調查幫助我們了解了當代大學生的國防意識，同時也反映出了一些問題，下面將這些問題逐個例舉出來，并分析出現這些問題的原因。

1 對于現在所學的專業是感興趣

通過問卷結果我們可以看出來，有 85%的同學對自己所學的專業感興趣，還有 15%的同學卻并不感興趣。通過后面的問答我們可以看出對本專業沒有了解的同學占到了總人數的 17%,兩者相結合來看，對本專業沒有興趣的同學很可能是因為缺乏了解，從而不知道該專業的發展前景和對于國防建設的意義，才會對本專業沒產生興趣。對于將來的就業有 90%的同學有著明確的目標并表示自己將會從事與所學專業相關的工作，這從而也反映出了絕大多數的大學生對將來發展的一種傾向，那就是學什么就得干什么，這種學以致用的想法無論是什么專業的學生都會有，這種想法的局限性就是被動選擇，對于我們兵器類專業的學生來說以這樣的想法投入到我國國防事業的建設大潮當中是極其不理想的，多數人通過這種被動選擇而走向了國防建設，這會在將來使同學們缺乏對工作的熱情進而影響到國防事業的建設。從前面的兩個問題可以看出，我們剛入學的兵器專業類的同學在對本專業缺乏了解，這會對以后的學習和工作產生相當大的影響。那就要求我們在大一入學就要加強專業教育，讓廣大學生對所選的專業有所了解。對于大二、大三的同學在專業學習的過程中，進一步介紹專業就業前景和專業將來發展的方向，更有利于學生樹立正確的學習目標，對自己的人生規劃也有一定的指導意義。大四的學生在就業上應該進一步拓展就業市場，擴大就業宣傳，與知名校友聯系幫助就業等途徑來幫助廣大學生行業內就業。

2 軍訓及參軍的目的和意義

說到軍訓，對于軍訓這項必修課，有 39.6%的同學認為其中包含有走形式的成分，但是更多的同學認為軍訓是有助于提高自身的國防意識和磨練意志品質的。在高年級所反映出來的軍訓熱情要比大一的高，廣大學生普遍認為軍訓生活是最值得回味的，那個時候大家從祖國八方來到一個地方，不同的文化，不同的生活習慣都匯編了在一起。三點一線的生活讓大家收獲的是充實，另外沒有文化課的學習，再加上豐富多彩的軍訓文化活動，充分讓大家體驗到部隊這個大熔爐的溫暖。對于參軍這個話題，作為兵器類專業的大學生有 80%的同學有過參軍的想法，并對有著正確的從軍目的，那就是報效祖國，為國防事業做貢獻。但是伴隨著年齡的增長，以及參軍退伍同學對部隊生活的反饋，部分學生的參軍積極性也逐步降低。還有一部分學生因為參軍所要求身體素質各方面的要求，導致有些學生喪失了參軍的機會。

3 對于了解軍事新聞和時事方面的問題

從問卷上可以看出，對軍事新聞和時事感興趣的同學還是占了大多數，但是從了解途徑上看比較單一，大家基本上都是通過網絡來獲得這方面的新聞，而認為可以通過學校開展的軍事理論課可以了解到軍事知識的同學只占到了總人數的五分之一，從這一點我們可以看出，互聯網作為當今最重要的信息傳遞媒體，對于大學生了解國防知識有著極高的影響力，所以通過互聯網所傳遞的國防知識對大學生來說是有引導作用的，然而現在互聯網上所涉及的軍事新聞或者時事往往充斥著不實，夸大或是貶低等有不積極效應的信息，所以學?？梢酝ㄟ^展開更多的國防知識講座或是增加軍事理論課的學習內容，可以給大學生國防意識的樹立有更多積極的指導。通過問卷上針對大學生對我國當前國防實力和發展的認知水平的考察版面，我們可以看出當前我們兵器類專業的大學生對我國的國防實力和發展狀態都有比較清晰和積極的認知。其中有 80%以上的同學認為我國的國防實力居于世界前列，有 95%的同學我國國防事業的發展中存在的問題是缺少關鍵技術、尖端人才和缺乏憂患意識。而這兩點正是我們當前急需提高的地方，作為兵器類專業的大學生，能夠清晰的意識到我國國防事業的發展需要科技和人才的支撐，是可以反映出大家身為裝備人對自身責任有著明確的認識態度。問卷最后的問題是：當國家需要你用你的專業知識為祖國的國防事業做出貢獻時你會怎么做？所有的同學選擇了義無反顧地投入到我國的國防事業建設大潮當中。

在這最后的選擇當中我們看到了身為沈理裝備人的學子們用最真誠最堅定的態度向我們展示了兵器類專業大學生心系國防，熱愛祖國的赤忱情懷。這也表明了同學們當前的國防意識正處于一個積極向上的階段。

綜合前面的信息我們可以得出這次針對大學生國防意識問卷調查的結論是當前兵器類專業的大學生在國防意識上存在一些不足的地方，那就是對于自身專業的不了解和對目前的軍事新聞和時事等知識有較多的空白而導致在認知上有缺陷，但是總體來說我們兵器類專業的同學們在國防意識的樹立上還是有一個正確的方向，也能夠認識到自身肩負的重大責任并且有著一顆熱愛祖國，心系國防的心。