湖南省龍山縣委宣傳部有關負責人 8 月 25 日晚通報，24 日 18 時左右，龍山縣皇倉中學軍訓教官與師生發生肢體沖突，共造成 42 人受傷，其中教官 1 人，教師 1 人，學生 40 人。 （南方都市報 8 月 26 日）根據《中華人民共和國國防教育法》規定，我國高等學校、高級中學和相當于高級中學的學校應當將課堂教學與軍事訓練相結合， 對學生進行國防教育。 學校應當將國防教育列入學校的工作和教學計劃，采取有效措施，保證國防教育的質量和效果。 這是目前我國學校搞新生入學軍訓的法律依據。

學校搞軍訓除了因為法律規定外，還因為軍訓能夠磨練學生意志，增強學生體質，強化學生的組織性和紀律性。經過軍訓的學生走入課堂時，更容易凝聚精神，這有利于教師盡快組織學生進行有效學習。但學生軍訓畢竟與軍人訓練有所不同，所以，軍隊的教官在對學生開展軍事訓練時，應當因人而異，張弛有度。 要實現這樣的目標，有關軍事管理部門應該謀劃出臺具有指導意義的教官軍訓行為準則，用法律的形式規范教官訓練時的行為，努力做到令行禁止。

近年來，多數學校的軍訓工作都能圓滿完成，但是學生軍訓中偶爾也會發生問題：有軍訓教官與校方工作人員發生沖突的，有疑似教官與女學生不當交往的，甚至還有軍訓教官與師生發生打斗的……軍訓中發生的這些問題考驗著教官們的耐力和品質，但這也不完全是教官自身素質的問題，筆者感覺還和我們缺乏教官訓練行為準則有關。

目前，我國多數學生的第一要務都是學習，重視體育鍛煉的是極少數，因此學生體能和運動能力參差不齊。訓練這些學生不可能按照訓練士兵的標準進行，根據學生身體條件的不同，教官可以采取分等次的目標，對身體素質較好的學生參考稍微高一點標準進行訓練和提出要求， 對身體條件較差的學生則需要降低標準和要求。當然要做到這些不能僅憑教官個人的感官判斷，還需要出臺科學的教官軍訓行為準則。有了準則，教官訓練時就能做到不驕不躁，有條不紊。

軍訓的教官一般都是年輕人，很容易和學生打成一片，但是，教官卻身擔訓練學生和對學生進行國防教育的重任。 因此，在與學生拉近心理距離的時候，務必要把握好分寸，不可與學生之間發生糾葛，造成不良影響。當然，學生也必須按照要求去做，不可為了偷懶?；心康牡赜懞媒坦?，甚至采取不正當行為與教官進行對抗或交往。 如果出臺教官軍訓行為準則，這類問題也能得到較好的防治，達到事半功倍的效果。

根據學校新生軍訓已成常態化的現實，相關部門有必要考慮出臺教官軍訓行為準則。用準則詳細規范教官軍訓時的行為是消除軍訓中各種問題的有益之舉，只有對教官軍訓行為用法律規范，才能有效降低軍訓發生問題的概率，最大限度地發揮軍訓的積極意義，使我國學生的國防教育真正走入正軌，發揮作用。